Anak berkebutuhan khusus (ABK) adalah anak yang tumbuh dan berkembang dengan berbagai perbedaan dengan anak pada umumnya. Setiap anak berkebutuhan khusus memiliki karakteristik yang berbeda antara satu dengan yang lainnya. Sehingga setiap anak berkebutuhan khusus membutuhkan layanan khusus yang disesuaikan dengan karakteristik, kemampuan dan kebutuhannya. Oleh karena itu sangat penting untuk melakukan identifikasi (secara dini) dan penilaian (assesmen) agar dapat mengidentifikasi karakteristik, kemampuan dan kebutuhan mereka dengan tepat. Ada berbagai jenis kategori dalam lingkup istilah anak berkebutuhan khusus.
Dalam konteks pendidikan di Indonesia, anak berkebutuhan khusus dikategorikan menjadi anak : tunanetra; tunarungu; tunawicara; tunagrahita; tunadaksa; tunalaras; berkesulitan belajar; lamban belajar; autis; memiliki gangguan motorik; menjadi korban penyalahgunaan narkotika, obat terlarang, dan zat adiktif lain; dan memiliki kelainan lainnya, tuna ganda juga anak memiliki potensi kecerdasan dan/atau bakat istimewa (PP No. 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan, Paragraph 1 Pasal 129 (3) dan Paragraph 2 Pasal 134).
Penyandang disabilitas adalah setiap orang yang mengalami keterbatasan fisik, intelektual, mental, dan/atau sensorik dalam jangka waktu lama yang dalam berinteraksi dengan lingkungan dapat mengalami hambatan dan kesulitan untuk berpartisipasi secara penuh dan efektif dengan warga negara lainnya berdasarkan kesamaan hak. (UU Republik Indonesia No. 8 tahun 2016 tentang Penyandang Disabilitas, Pasal 1)
Banyak istilah yang sering digunakan orang awam untuk mengartikan anak berkebutuhan khusus (children with special need). Sekalipun istilah-istilah tersebut kerap dianggap sama dan juga digunakan secara bersamaan, namun sebenarnya memiliki definisi yang berbeda.
Istilah-istilah yang sering digunakan antara lain: anak berkebutuhan khusus/ABK (children with special needs), psikopatologi perkembangan (developmental psychopathology), hambatan/gangguan perkembangan (developmental disability), disabilitas (disability), difabel (different abled people), cacat (handicap), abnormal.
1. Anak berkebutuhan khusus/ABK (children with special needs)
Istilah anak berkebutuhan khusus atau anak luar biasa adalah anak yang secara signifikan berbeda dalam beberapa dimensi yang penting dari fungsi kemanusiaannya. Mereka dari aspek fisik, psikologis, kognitif, atau sosial terhambat dalam mencapai tujuan-tujuan/ kebutuhan dan potensinya secara maksimal dan memerlukan penanganan yang terlatih dari tenaga professional. Dalam latar belakang pendidikan, maka anak berkebutuhan khusus merupakan anak-anak (individu) dengan hambatan perkembangan yang perlu dan membutuhkan pelayanan pendidikan khusus yang berbeda dengan anak-anak lain. Pelayanan pendidikan yang berbeda atau disebut dengan pelayanan pendidikan khusus membuat penerimanya disebut dengan siswa berkebutuhan khusus (Hallahan & Kauffman, 1997). (docpak.undip.ac.id; Oct 2022)
(1) Children with special needs are a child with special characteristics that are different from children in general that not always manifested in the inability of mental, emotional or physical. (Heward)
Anak berkebutuhan khusus adalah anak dengan karakteristik khusus yang berbeda dengan anak pada umumnya yang tidak selalu diwujudkan dalam ketidakmampuan mental, emosional atau fisik.
(2) Children with special needs are children who have obstacles in education or learning caused by internal and external factors. (Forbis, et al., 2016)
Anak berkebutuhan khusus adalah anak yang mengalami hambatan dalam pendidikan atau pembelajaran yang disebabkan oleh faktor internal dan eksternal.
Anak berkebutuhan khusus adalah anak yang mengalami hambatan dan masalah baik karena faktor internal maupun eksternal yang berdampak pada munculnya masalah dalam proses belajar dalam kehidupan sehari-hari. Setiap anak berkebutuhan khusus memiliki perkembangan, hambatan belajar, dan kebutuhan yang berbeda. Anak berkebutuhan khusus dikategorikan menjadi anak berkebutuhan khusus, tetap dan sementara.
Anak berkebutuhan khusus tetap meliputi:
-Anak autis (autistic children) adalah anak yang mengalami gangguan dalam interaksi, komunikasi dan perilaku sosial. Mereka dikenal lebih tenggelam dalam dunianya sendiri.
-Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) Children adalah anak yang mengalami kesulitan berkonsentrasi dan memiliki perilaku hiperaktif.
-Anak dengan gangguan belajar spesifik (children with specific learning disorders) adalah anak yang mengalami masalah dalam proses belajar yang disebabkan oleh gangguan psikologis dasar, gangguan fungsi sistem saraf pusat, dan/atau gangguan neurologis.
-Anak tunanetra (children with visual impairments) adalah anak yang mengalami gangguan penglihatan sehingga memerlukan layanan pendidikan khusus dalam pendidikan dan kehidupannya. Anak tunanetra dibagi menjadi dua kategori, yaitu anak penglihatan rendah (low vision) dan anak tunanetra (blind).
-Anak tunarungu (children with hearing impairments) adalah anak yang kehilangan sebagian atau seluruh daya pendengarannya sehingga mengalami kesulitan dalam berkomunikasi secara verbal.
-Anak tunagrahita (children with intellectual disabilities) adalah anak yang memiliki kecerdasan di bawah rata-rata, memiliki masalah dalam perilaku adaptif, sehingga mengalami kesulitan dalam menyelesaikan tugas dalam kehidupan sehari-hari.
-Anak tunadaksa (children with physical/mobility impairments atau children with limb/physical impairments) adalah anak yang mengalami cacat tetap atau cacat pada anggota gerak atau kelainan syaraf pada otak.
-Anak dengan gangguan emosi dan perilaku/tunalaras (children with emotional and behavioral disorders) adalah anak yang menunjukkan perilaku menyimpang pada tingkat sedang, berat atau sangat parah yang terjadi pada usia anak dan remaja yang terjadi akibat gangguan perkembangan emosi dan sosial.
Sedangkan anak berkebutuhan khusus sementara yaitu anak yang mengalami ikatan belajar dan perkembangan karena situasi dan kondisi lingkungan antara lain:
-Anak yang mengalami kesulitan dalam menyesuaikan diri dengan lingkungan akibat trauma akibat bencana alam.
-Anak yang mengalami hambatan belajar karena kesalahan guru dalam mengajar.
-Anak yang mengalami hambatan belajar karena bilingualisme (perbedaan bahasa)
-Anak-anak yang mengalami hambatan belajar karena isolasi budaya dan kemiskinan
2. Psikopatologi perkembangan (developmental psychopathology)
Psikopatologi perkembangan merupakan gangguan tingkahlaku pada anak dilihat dari perspektif perkembangan. Sebagian besar gangguan perilaku seperti autisme, depresi, hiperaktif, dan gangguan perhatian-defisit menemukan dasar gangguan di masa kanak-kanak. Sindrom perilaku-selalu menjadi ciri khas : perilaku antisosial, depresi, gangguan perilaku yang mengganggu, skizofrenia, dan hasil kesehatan mental lainnya. Pengaruh fisiologis, kognitif, genetik, emosional, sosial, dan budaya semuanya dianggap berperan dalam perkembangan, sehingga semua faktor ini perlu diperiksa ketika terjadi kesalahan.
Psikopatologi perkembangan (developmental psychopathology) istilah yang merujuk pada gangguan secara mental, di mana istilah ini mendasarkan pada konsep perkembangan secara universal untuk melihat munculnya gangguan mental yang dialami individu (Hudziak, 2008). (docpak.undip.ac.id; Oct 2022)
(1) Developmental psychopathology is the scientific study of the origins and progression of psychological disorders as related to the typical processes of human growth and maturation. (dictionary.apa.org; Oct 2022)
Psikopatologi perkembangan adalah studi ilmiah tentang asal-usul dan perkembangan gangguan psikologis yang terkait dengan proses khas pertumbuhan dan pematangan manusia.
(2) Developmental psychopathology (DP) is a conceptual approach to the study of the origins and course of individual patterns in the development of psychopathology across the lifespan. The development of psychopathology results from dynamic transactions among neurobiology, psychology, and social contexts. DP conceptualizes “mental illnesses as involving dysfunction among multiple and transacting developmental processes” (Cichetti & Toth, 2009, p. 20), rather than as primarily “brain disorders.” (ncbi.nlm.nih.gov; Oct 2022)
Psikopatologi perkembangan adalah pendekatan konseptual untuk mempelajari asal-usul dan perjalanan pola individu dalam perkembangan psikopatologi sepanjang hidup. Perkembangan psikopatologi dihasilkan dari hubungan dinamis antara neurobiologi, psikologi, dan konteks sosial. Psikopatologi perkembangan mengkonseptualisasikan “penyakit mental yang melibatkan disfungsi di antara beberapa dan menerapkan proses perkembangan” (Cichetti & Toth, 2009, hal. 20), daripada sebagai “gangguan otak.”
(3) Developmental psychopathology is the study of human development with an emphasis on the evolution of psychological disorders and how they affect behavior at different stages over a lifespan.
Psikopatologi perkembangan adalah studi tentang perkembangan manusia dengan penekanan pada evolusi gangguan psikologis dan bagaimana mereka mempengaruhi perilaku pada tahap yang berbeda selama rentang hidup.
3.Hambatan/Gangguan perkembangan (developmental disability)
Hambatan perkembangan atau dikenal dengan developmental disability merujuk pada proses pertumbuhan dan perkembangan individu yang tentu saja berkaitan dengan mekanisme biologis dan pengaruh lingkungan. Hambatan perkembangan yang terjadi di usia anak-anak awal pada umumnya ditandai dengan keterlambatan dan atau regresi dan atau tidak muncul dan atau lompatan pertumbuhan dan perkembangan dari salah satu atau beberapa aspek aspeknya (fisik-psikomotorik, kognitif & bahasa, atau sosial & emosi) yang akan menghambat perkembangan dan keberfungsian individu di usia-usia berikutnya (Hudziak, 2008). (docpak.undip.ac.id; Oct 2022)
(1) Developmental disability is a broad category that includes intellectual disability (ID) as well as autism spectrum disorder and other developmental diagnoses. Intellectual disability refers to people whose cognitive ability and adaptive functioning are significantly below average. People with autism spectrum disorder have difficulties with social interaction and impairments in communication; many also have intellectual disability. (psychiatry.org; Oct 2022)
Disabilitas perkembangan adalah kategori luas yang mencakup disabilitas intelektual (ID) serta gangguan spektrum autisme dan diagnosis perkembangan lainnya. Disabilitas intelektual mengacu pada orang-orang yang kemampuan kognitif dan fungsi adaptifnya secara signifikan di bawah rata-rata. Orang dengan gangguan spektrum autisme mengalami kesulitan dengan interaksi sosial dan gangguan dalam komunikasi; banyak juga yang memiliki disabilitas intelektual.
(2) Merujuk kepada tabel definisi operasional konstruksi terkait disabilitas
Developmental Disability (DD) is A severe, chronic disability of an individual that: (a) is attributable to a mental or physical impairment or a combination of mental and physical impairments; (b) is manifest before the individual attains age 22; (c) is likely to continue indefinitely; (d) results in substantial functional limitations in 3 or more major life activity areas; and (e) reflects the individual’s need for a combination and sequence of special, interdisciplinary, or generic services, individualized supports, and other forms of assistance that are of lifelong or extended duration and are individually planned and coordinated (DD Act, Sec. 102. (8)(A). (redined.educacion.gob.es; Oct 2022 )
Disabilitas perkembangan adalah ketidakmampuan sangat serius dan kronis dari seseorang yang: (a) disebabkan oleh gangguan mental atau fisik atau kombinasi dari gangguan mental dan fisik; (b) terwujud sebelum individu mencapai usia 22 tahun; (c) kemungkinan akan berlanjut tanpa batas waktu; (d) mengakibatkan keterbatasan fungsional substansial dalam 3 atau lebih area aktivitas kehidupan utama; dan (e) mencerminkan kebutuhan individu untuk kombinasi dan urutan layanan khusus, interdisipliner, atau generik, dukungan individual, dan bentuk bantuan lain yang bersifat seumur hidup atau diperpanjang dan direncanakan dan dikoordinasikan secara individual (DD Act, Sec. 102 (8)(A)).
(3) Developmental disabilities are a group of conditions due to an impairment in physical, learning, language, or behavior areas. These conditions begin during the developmental period, may impact day-to-day functioning, and usually last throughout a person’s lifetime. (cdc.gov; Oct 2022)
Disabilitas perkembangan adalah sekelompok kondisi karena gangguan dalam bidang fisik, belajar, bahasa, atau perilaku. Kondisi ini dimulai selama periode perkembangan, dapat mempengaruhi fungsi sehari-hari, dan biasanya berlangsung sepanjang hidup seseorang.
(4) Developmental disabilities are severe, long-term problems. They may be physical, such as blindness. They may affect mental ability, such as learning disabilities. Or the problem can be both physical and mental, such as Down syndrome. The problems are usually life-long, and can affect everyday living. (medlineplus.gov; Oct 2022)
Disabilitas perkembangan adalah masalah jangka panjang yang sangat serius. Mungkin fisik, seperti kebutaan. Hal ini dapat memengaruhi kemampuan mental, seperti ketidakmampuan belajar. Atau masalahnya bisa fisik dan mental, seperti Sindrom Down. Masalah-masalah ini biasanya seumur hidup, dan dapat memengaruhi kehidupan sehari-hari.
(5) Developmental disabilities include limitations in function resulting from disorders of the developing nervous system. These limitations manifest during infancy or childhood as delays in reaching developmental milestones or as lack of function in one or multiple domains, including cognition, motor performance, vision, hearing and speech, and behavior. (ncbi.nlm.nih.gov; Oct 2022)
Disabilitas perkembangan meliputi keterbatasan fungsi akibat gangguan sistem saraf yang sedang berkembang. Keterbatasan ini bermanifestasi selama masa bayi atau masa kanak-kanak sebagai keterlambatan dalam mencapai tonggak perkembangan atau sebagai kurangnya fungsi dalam satu atau beberapa domain, termasuk kognisi, kinerja motorik, penglihatan, pendengaran dan ucapan, dan perilaku.
4.Disabilitas (disability)
Disabilitas merupakan keterhubungan antara fisik, lingkungan, dan faktor biologis yang menghambat individu untuk dapat melakukan fungsinya secara efektif (Mitchell & Brown, 1991). (docpak.undip.ac.id; Oct 2022)
Setelah Indonesia meratifikasi Konfensi PBB yaitu UN Convention on The right of Person with Disability, kini digunakan kata ‘disabilitas‘ sebagai pengganti kata ‘cacat‘.
Istilah ‘penyandang disabilitas’ pertama kali secara resmi digunakan dalam UU No. 19 Tahun 2011 tentang Pengesahan Convention on the Rights of Persons with Disabilities (Konvensi mengenai Hak-hak Penyandang Disabilitas). Dengan terbitnya UU No. 8 Tahun 2016 tentang Penyandang Disabilitas, maka istilah ini kemudian mengukuhkan posisi strategisnya sebagai ‘istilah resmi’ yang menegaskan kembali digunakannya istilah ‘penyandang disabilitas’.
bahwa Undang-Undang No. 4 Tahun 1997 tentang Penyandang Cacat, sudah tidak sesuai lagi dengan paradigma kebutuhan penyandang disabilitas sehingga perlu diganti dengan undang-undang yang baru. (Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 2016 tentang Penyandang Disabilitas)
(1) Penyandang Disabilitas adalah setiap orang yang mengalami keterbatasan fisik, intelektual, mental, dan/atau sensorik dalam jangka waktu lama yang dalam berinteraksi dengan lingkungan dapat mengalami hambatan dan kesulitan untuk berpartisipasi secara penuh dan efektif dengan warga negara lainnya berdasarkan kesamaan hak. (Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 2016 tentang Penyandang Disabilitas)
(2) -noun : an illness, injury, or condition that makes it difficult for someone to do some things that other people do, and that is usually permanent or lasts for a long time. (dictionary.cambridge.org; Oct 2022)
-kata benda : penyakit, cedera, atau kondisi yang menyulitkan seseorang untuk melakukan beberapa hal yang dilakukan orang lain, dan yang biasanya permanen atau berlangsung lama:
(3) A disability is a permanent injury, illness, or physical or mental condition that tends to restrict the way that someone can live their life. (collinsdictionary.com; Oct 2022)
Disabilitas adalah cedera permanen, penyakit, atau kondisi fisik atau mental yang cenderung membatasi cara seseorang menjalani hidupnya.
(4) a physical, mental, cognitive, or developmental condition that impairs, interferes with, or limits a person’s ability to engage in certain tasks or actions or participate in typical daily activities and interactions. (merriam-webster.com; Oct 2022)
kondisi fisik, mental, kognitif, atau perkembangan yang mengganggu, mengganggu, atau membatasi kemampuan seseorang untuk terlibat dalam tugas atau tindakan tertentu atau berpartisipasi dalam aktivitas dan interaksi sehari-hari yang khas.
(5) A disability is any condition of the body or mind (impairment) that makes it more difficult for the person with the condition to do certain activities (activity limitation) and interact with the world around them (participation restrictions). (cdc.gov; Oct 2022)
Disabilitas adalah segala kondisi tubuh atau pikiran (impairment) yang mempersulit orang dengan kondisi tersebut untuk melakukan aktivitas tertentu (activity limit) dan berinteraksi dengan dunia di sekitarnya (participation restriksi).
5.Difabel (different abled people)
Istilah difabel berasal dari bahasa Inggris, akronim dari ‘differently abled’ yang berarti orang yang memiliki kemampuan berbeda. Istilah difabel ini bermakna bahwa disabilitas mungkin saja mengakibatkan orang tidak mampu melakukan sesuatu secara ‘normal’, tetapi penyandang difabel masih dapat melakukannya dengan cara yang berbeda. Misal, berjalan, adalah cara untuk melakukan mobilitas dari satu tempat ke tempat lain. Mereka yang tidak memiliki kaki, bisa saja melakukan mobilitasnya dengan dibantu kursi roda.
Difabel adalah suatu kehilangan atau ketidaknormalan baik psikologis, fisiologis maupun kelainan struktur atau fungsi anatomis (WHO.int/World Health Organization). (docpak.undip.ac.id; Oct 2022)
6.Cacat (handicap)
Cacat merupakan sebuah fungsi dari hubungan antara individu disabel dengan lingkungannya. Kecacatan terjadi ketika sosial, budaya, dan kondisi fisik, menghambat akses individu terhadap sistem yang ada sebagaimana yang bisa dilakukan oleh oranglain. Oleh karena itu, modifikasi lingkungan fisik maupun sosial dimungkinkan dapat mengurangi “kecacatan” namun tidak dapat mengurangi disabilitas seseorang (Mitchell & Brown, 1991). (docpak.undip.ac.id; Oct 2022)
Istilah ‘penyandang cacat’ pernah secara resmi digunakan sebagai istilah dalam UU Republik Indonesia No. 4 Tahun 1997 tentang Penyandang Cacat.
Menurut definisi UU No. 4 Tahun 1997, Pasal 1 Penyandang cacat adalah setiap orang yang mempunyai kelainan
fisik dan/atau mental, yang dapat mengganggu atau merupakan rintangan dan hambatan baginya untuk melakukan secara selayaknya, yang terdiri dari: a. penyandang cacat fisik; b. penyandang cacat mental; c. penyandang cacat fisik dan mental.
Setelah Indonesia meratifikasi Konfensi PBB yaitu UN Convention on The right of Person with Disability, kini penggunaan kata ‘cacat‘ disepakati diganti dengan kata ‘disabilitas‘. Kata ‘cacat’ dirasa tidak pas dan seringkali memiliki konotasi yang negatif. Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), cacat merupakan kekurangan yang menyebabkan nilai atau mutunya menjadi kurang baik atau kurang sempurna (yang terdapat pada badan, benda, batin, atau akhlak). Pada arti lain, cacat diartikan aib, ‘mutu’ yang kurang. Penggunaan kata ‘mutu’ terdengar miris yang mana kata ini digunakan menjelaskan kondisi suatu benda atau barang. Menjadi kurang pantas karena penggunaan kata cacat tampak membandingkan tubuh manusia dengan benda atau barang.
(1) -kata benda : 1. kekurangan yang menyebabkan nilai atau mutunya kurang baik atau kurang sempurna (yang terdapat pada badan, benda, batin, atau akhlak); 2. lecet (kerusakan, noda) yang menyebabkan keadaannya menjadi kurang baik (kurang sempurna); 3. cela; aib; 4. tidak (kurang) sempurna. (kbbi.web.id; Oct 2022)
(2) -noun : a condition in which part of your body or mind has been permanently damaged or does not work normally. (dictionary.cambridge.org/; Oct 2022)
-kata benda : suatu kondisi di mana bagian tubuh atau pikiran Anda telah rusak secara permanen atau tidak berfungsi secara normal.
(3) A handicap is a physical or mental disability. (collinsdictionary.com; Oct 2022)
Cacat adalah cacat fisik atau mental.
(4) sometimes offensive : a physical disability. (merriam-webster.com; Oct 2022)
kadang-kadang ofensif (menyebabkan seseorang merasa sangat terluka, kesal, atau marah) : cacat fisik.
(5) a permanent physical or mental condition that makes it difficult to do some things that most other people can do. (oxfordlearnersdictionaries.com; Oct 2022)
kondisi fisik atau mental permanen yang membuat sulit untuk melakukan beberapa hal yang kebanyakan orang lain dapat lakukan.
7.Abnormal
Berkaitan dengan “kurva normal” dalam statistik, istilah gangguan/abnormal digunakan untuk menunjukkan kondisi yang menyimpang secara klinis dari (kurva normal) atau tidak seperti pada umumnya/kebanyakan orang. Penggunaan istilah gangguan/abnormal sangat dipengaruhi oleh budaya dan situasi dimana individu berada. Dengan kata lain, budaya dan situasi yang berbeda dapat melahirkan persepsi yang berbeda pula tentang kondisi yang dianggap gangguan/abnormal (Hudziak, 2008). (docpak.undip.ac.id; Oct 2022)
(1) tidak sesuai dengan keadaan yang biasa; mempunyai kelainan; tidak normal. (kbbi.web.id; Oct 2022)
(2) -adj : different from what is usual or average, especially in a way that is bad. (dictionary.cambridge.org; Oct 2022)
-adjektif : berbeda dari apa yang biasa atau rata-rata, terutama dengan cara yang buruk.
(3) -adj : Someone or something that is abnormal is unusual, especially in a way that is worrying. (collinsdictionary.com; Oct 2022)
-kata sifat : Seseorang atau sesuatu yang abnormal itu adalah tidak biasa, apalagi dengan cara yang mengkhawatirkan.
(4) deviating from the normal or average. (merriam-webster.com; Oct 2022)
menyimpang dari normal atau rata-rata.
(5) different from what is usual or expected, especially in a way that is worrying, harmful, or not wanted. (oxfordlearnersdictionaries.com; Oct 2022)
berbeda dari apa yang biasa atau diharapkan, terutama dengan cara yang mengkhawatirkan, berbahaya, atau tidak diinginkan.
/TR
