TANTANGAN KOMUNIKASI PADA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS AKIBAT HAMBATAN INTELEKTUAL DAN PERKEMBANGAN

Oleh: Susi Rio Panjaitan Secara sederhana, anak berkebutuhan khusus dapat diartikan sebagai anak yang memiliki kebutuhan-kebutuhan tertentu karena kondisi tertentu dari fisik, psikis/mental, hambatan sensorik atau tingkat intelektualnya. Kondisi tertentu tersebut dapat terjadi karena hambatan perkembangan sejak dalam kandungan, proses persalinan, atau pun pasca-lahir. Ragam dari kebutuhan khusus pada anak bermacam-macam, antara lain: autisme, adhd (attention deficit hyperactivity disorder), down syndrome, slow learner, tunanetra, tunarungu, tunawicara, celebral palsy, bipolar, skizofrenia, depresi, anxietas dan anak-anak dengan hambatan belajar. Setiap ragam kebutuhan khusus tersebut memiliki karakteristik yang khas. Selain itu, setiap anak…

Read More

Seminar Parenting: Say No to Bullying, GKI Panglima Polim Jakarta

Senin (27/04/2026) Seminar bertema “Say No to Bullying” yang diselenggarakan oleh GKI Panglima Polim Jakarta pada Minggu, 26 April 2026 merupakan lanjutan dari kegiatan kelas khusus anak remaja yang telah dilaksanakan sebelumnya. Dalam seminar ini, anak remaja digabung bersama orangtua dalam satu sesi agar keduanya dapat menerima pemahaman yang sama mengenai bullying. Penggabungan ini menjadi penting karena pencegahan dan penanganan bullying tidak bisa dilakukan oleh anak saja, tetapi membutuhkan peran aktif orangtua sebagai pendamping utama di rumah.

Read More

Kelas Khusus Anak Remaja: Say No to Bullying, GKI Panglima Polim Jakarta

Senin (27/04/2026) Kegiatan kelas khusus anak remaja yang diselenggarakan oleh GKI Panglima Polim Jakarta pada Minggu, 26 April 2026 mengangkat topik “Say No to Bullying”. Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada remaja mengenai pentingnya menghargai sesama, serta dampak negatif dari perilaku perundungan, baik secara fisik, verbal, maupun melalui media sosial.

Read More